Von Menschen und Bits

Ziel

Begeisterung am Umgang mit Technik. Was kann man mit dem Ding noch machen? Denke darüber nach, was Du machst!

Zielgruppe

> 14 Jahre

Ablauf

interaktive Unterhaltung (kein Zulabern, immer nachfragen, Schüler integrieren)

Inhaltsverzeichnis

• Referentenvorstellung:
• Anfangen mit "Falsche Zeit
• Habt Ihr Computer? Was macht Ihr damit? Themen (Spielen, Web, Chat, Musik, ...) ggf. an Tafel strukturiert anmalen.
• Themen:
  • Internet
    • Wo kommt es her?
    • Wie ist es gewachsen?
    • Wer kontrolliert es?
    • Wozu dient es?
    • Was macht es so cool?
    • Was ist aus dem Internet so alles entstanden?
      • Freunde getroffen
      • Zusammen Dinge gemacht (gespielt, programmiert, Wissen ausgetauscht -> [wikipedia], auf wikipedia rumreiten, "wem gehört Wissen" anreißen ... Patente, Lobbying etc.; BTW, kennt jemand [kamelopedia] evtl. was daraus vorlesen.
      • Welche Spuren hinterläßt man im Netz? (Datenspuren, Datenstaub, Datenstaubsauger, Schilly, WM2006, Gattacka, Orwell)
      • Dienste, die nicht jeder nutzt (Blogs, Podcasting (Bild von [podcast.de] mitnehmen, [audioscrobbler])
      • Musik & Filme und Rechte und Tauschbörsen und Künstler und Rechteverwerter und Alternativen [audiolunchbox] oder [Mindawn]

• • Freie Software
    • Wer weiß, was es bedeuet? Free as in beer, free as in speach
    • Wer ist schon mal damit in Verbindung gekommen? Vieles gäbe es schlicht nicht ohne, z. B. Google, WLAN-Router etc.
    • Geben und Nehmen w.r.t. Free S/W
  • Hacking
    • Was stellt sich der geneigte Schüler darunter vor?
    • Definition. Was ist hacking, siehe auch Hacking

Das reicht eigentlich für ein paar h.